https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/a-importancia-ensinar-filosofia-no-ensino-medio.htm

Dígrafos - gramática contextualizada

 Dígrafos

Duas consoantes e um único som então, quando isso ocorre, chamamos de dígrafo, o qual compreende o seguinte grupo de letras: lh, nh, ch, rr, ss, qu e gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc, xs.

Também são considerados dígrafos os grupos que representam as vogais nasais:

  TAMPA - SEMPRE - SÍMBOLO - COMPRA - ALGUM

Leia o texto abaixo e circule três erros cometidos com os dígrafos e  copie o texto certo.

Mônica e Sansão.

     Mônica tem  coel   

hinho de pelúcia.

      Ela gosta  muito

desse  coelhinho  q

ue  se   chama   Sa- 

nsão.

       Cebolinha     vi-

ve   querendo tomar

o Sansão da Mônica.

Mas a  Mônica é mui-

to mais esperta e for-

te  que  o  Cebolinha.

Ela  sempre  protege

o seu coelhinho!

Elisângela Terra

https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2016/10/leitura-interpretacao-texto-monica-e-sansao.html?spref=pi

Leia o texto e circule os digrafos e separe nas colunas certa.

O caracol viajante.

           Caracolito é um caracol alegre e brincalhão.

           Ele anda devagarinho e gosta de conversar com todos.

           Em movimentos lentos, lá vai ele com sua casinha nas costas deslizando por toda parte.

            Ele é feliz porque não tem com que se preocupar, nem aluguel para pagar.

Encontro consonantal - gramática contextualizada

É o encontro de duas consoantes em uma mesma sílaba ou em sílabas diferentes.

Na mesma sílaba:
Prato –  Pra - to
cravo –  cra - vo
bloco -  blo - co
flauta - flau - ta 
( Nunca se esqueça! As consoantes “l” e “r” sempre ficarão juntas em uma única sílaba. )

Em algumas situações elas poderão se separar:
(sílabas diferentes)

alfinete - al - fi - ne - te
escada - es - ca - da  
parto - par - to
bisteca - bis - ca
objeto – ob - je - to
ritmo – rit - mo
advogado- ad - vo - ga - do

Leia com atenção o Poema, circule colorido as palavras com encontro consonantal.

A Pombinha da Mata

Três meninos na mata ouviram
uma pombinha gemer.

“Eu acho que ela está com fome”,
disse o primeiro,
“e não tem nada para comer.”

Três meninos na mata ouviram
uma pombinha carpir.

“Eu acho que ela ficou presa”,
disse o segundo,
“e não sabe como fugir.”

Três meninos na mata ouviram
uma pombinha gemer.

“Eu acho que ela está com saudade”,
disse o terceiro,
“e com certeza vai morrer.”

– Cecília Meireles, no livro “Ou isto ou aquilo”.

Para realizar essa atividade, pegue uma folha de caderno, dobre ao meio de  comprido e copie a fábula na tira. Atenção na separação de sílabas.

A Lebre e a Tartaruga

Era uma vez... uma lebre e uma tartaruga.
A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga.
Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para uma corrida.
A lebre muito segura de si, aceitou prontamente.
Não perdendo tempo, a tartaruga pois-se a caminhar, com seus passinhos lentos, porém, firmes.
Logo a lebre ultrapassou a adversária, e vendo que ganharia fácil, parou e resolveu cochilar.
Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr.
Já na reta final, viu finalmente a sua adversária cruzando a linha de chegada toda sorridente.


Moral da história: Devagar se vai ao longe!

Encontro vocálico - gramática contextualizada

Encontro vocálico :                               
É o encontro de dois ou mais  sons vocálicos (vogais) em uma mesma palavra ou em                   sílabas diferentes
                                                                    

                              Peixe - pei- xe                                                        

                                               Coelho - co - e - lho

                 
                                               Paraguai - Pa - ra - guai

Ditongo:
É o encontro na mesma sílaba de dois sons vocálicos ( 2 vogais)
Exemplos - caixa (cai-xa)
                      rei ( rei )
                      silêncio ( si-lên-cio )
                      mau ( mau )
                      canção (can-ção ) 

Hiato:
É o encontro de dois sons vocálicos (duas vogais), pronunciadas em sílabas separadas.
Exemplos - saúde (sa - ú - de)
                    Paraíba ( Pa - ra- í - ba )
                    poeta  (po - e - ta )
                    teatro ( te - a - tro )
                    moinho ( mo - í - nho) 

Tritongo:
É o encontro de três sons vocálicos (três vogais), pronunciadas  juntas na mesma sílaba.
Exemplos -  Paraguai ( Pa - ra - guai )
                     enxaguou (en - xa - guou )
                     Uruguai ( U - ru - guai )
                     saguão ( sa - guão )
                     quais    ( quais )

• (que, qui, gue, gui não são encontro vocálico, são dígrafos.)

Atividades.

Respostas

Circule os encontros vocálicos e separe as sílabas de diversas formas.
Exemplo: sereia -    serei-a    -   se - reia

Pescaria

Cesto de peixes no chão.
Cheio de peixes, o mar.
Cheiro de peixe pelo ar.
E peixes no chão.

Chora a espuma pela areia,
na maré cheia.

As mãos do mar vêm e vão,
as mãos do mar pela areia
onde os peixes estão.

As mãos do mar vêm e vão,
em vão.
Não chegarão
aos peixes do chão.

Por isso chora, na areia,
a espuma da maré cheia.

Ortografia r/rr

  

Leia o poema da Cecilia Meireles, procure os sete erros,  circules  e copie o poema inteiro em seu caderno.

Leilão de Jardim

Quem me compra um jardim 

com florres?

borboletas de muitas corres,

lavadeiras e passarinhos,

ovos verdes e azuis 

nos ninhos?

Quem me compra este carracol?

Quem me compra um rraio de sol?

Um lagarto entre o muro e a hera,

uma estátua da Primavera?

Leilão de Jardim

Quem me compra um jardim 

com flores? 

borboletas de muitas cores,

lavadeiras e passarrinhos,

ovos verdes e azuis 

nos ninhos?

Quem me compra este caracol?

Quem me compra um raio de sol?

Um lagarto entre o murro e a hera,

uma estátua da Primaverra?

Quem me compra este formigueiro?

E este sapo, que é jardineiro?

E a cigara e a sua canção?

E o grilinho dentro do chão?

(Este é meu leilão!)

Ortografia s ou ss

Complete com s ou ss.

A Raposa e a cegonha

Há muito tempo atrá__ a Rapo__a e a Cegonha eram grande__ amiga__.

Quando a Cegonha chegou na ca__a da Rapo__a, a me__a e__tava arrumada para o almoço. Havia dua­­­­__ tigela__   de     __opa. A Rapo__a começou a comer, ma__   a Cegonha não con__eguiu comer a __opa, porque   __eu longo bico não alcançava a __opa na tigela, que era muito ra__a.

Depoi__  a Cegonha convidou a Rapo__a para um jantar em   __ua   ca__a. Quando a  Rapo__a chegou, viu que a  me__a   e__tava   pro__ta para dua__    pe__oa__.   Eram dua__   tigela__   alta__ cheia__   de    __opa.

E de__de  e__e dia a Rapo__a  e  a  Cegonha não foram mai__   amiga__.

Ortografia – m antes de b e m antes de p.

A procura de sete (7) erros.

O leão e o ratinho

Um leão, camsado de tanto caçar, dormia espichado à sonbra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos comseguiram fugir, menos um, que o leão premdeu embaixo da pata. 
Tamto o ratinho pediu e inplorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora. 
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. 
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus demtes afiados, roeu as cordas e soltou o leão. 

Mora - Uma boa ação ganha outra.

Pinte bem bonito.

SÍLABA TÔNICA

A sílaba forte de uma palavra chama-se sílaba tônica.
Exemplos: número – mulher – coragem.

• A sílaba tônica de uma palavra pode ser a última sílaba, a penúltima sílaba ou a antepenúltima sílaba.

• Quando a sílaba tônica é a última, a palavra é chamada oxítona.
Exemplos: sabão – cantar.

• Quando a sílaba tônica é a penúltima, a palavra é chamada paroxítona.
Exemplos: galo – galinha.

• Quando a sílaba tônica é a antepenúltima, a palavra é chamada proparoxítona.
Exemplos: música –  médica.


Atividade

Marque a alternativa cuja sequência de palavras tenha a seguinte classificação: oxítona, paroxítona e proparoxítona:

a) abelha, riacho, subida.

b) ombro, cadeira, trompete.

c) guri, cama, áspero.

Resp.: C

Marque a alternativa cujas palavras são acentuadas por serem oxítonas:

a) paletó, café, jiló

b) ônibus, satélite, oásis

c) você, Goiânia, régua

Resp.: a

Assinale a alternativa cujas palavras sejam todas proparoxítonas:

a) animal, carroceria, anfíbio.

b) mesóclise, cadeira, urubu.

c) lâmpada, gráfico, plástico

Resp.: C

A importância da gramática nos ciclos 1º e 2º do ensino fundamental. (Atividades)

A gramática deve ser apresentada aos primeiros ciclos com o proposito,  que as crianças percebam sua  importância  na fala, na escrita e que progressivamente possam dominar regras e processos gramaticais e saibam aplicar esse conhecimento no bom uso do português de forma contextualizada e critica. 
A escrita, leitura, linguagem oral e gramática tem que progredirem juntas.

SILABAS - Som ou grupo de sons que se pronunciam de uma só vez. As palavras são formadas de uma, duas, três ou mais sílabas. 

Monossílabas: palavras formadas por uma só sílaba. 
Exemplos: cão – sol – pé. 

Dissílabas: palavras formadas por duas sílabas.
Exemplos: fada – chapel– lata.

Trissílabas: palavras formadas por três sílabas. 
Exemplos: farofa – médico – garrafa.

Polissílabas: palavras formadas por quatro ou mais sílabas
Exemplos: elefante – bicicleta –professora.


Atividades

Palavras que preenche os espaços: Admirado, beleza, a, Elas,                                                    maravilhosas, jardins, 

                                                  matas, coloridas, chamadas

Agora escreva as palavras que você usou para preencher  e separe de diversas maneira as silabas e classifique como:

                   Monossilaba, dissílaba,.trissílaba e polissílaba.

Exemplo:  
caneta - cane - ta,  ca - neta,   ca-ne-ta.   3 sílabas   trissílabas.

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Podemos também,  trabalhar noções de concordância incluído 
artigos, letras maiúsculas e aprovei para uma atividade de leitura em voz alta ou até mesmo uma cópia ( parágrafos). 

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Leia o texto com atenção e circule de:

Amarelo -  as palavras monossílabas;

Azul - as palavras dissílabas;

Verde - as palavras trissílabas;

Vermelho - as palavras polissílabas.

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Gramática fundamental 4-Douglas Tufano - https://oliversil.blogspot.com/2018/03/gramatica-fundamental-vol-4.html

            https://www.lipitipi.org