quarta-feira, 26 de abril de 2017
terça-feira, 4 de abril de 2017
Hipótese Silábica - Aalfabetizaçã - Série Cadernos Pedagógicos
O que pensa o aluno que compreende a escrita silabicamente?
Uma pessoa que escreve silabicamente
percorreu um longo e significativo caminho na gênese da escrita e fez um grande
avanço no processo de escrita.
Objetivos principais: Desenvolver a consciência
fonológica, procurando discriminar os fonemas constituintes das sílabas, por
meio do trabalho com paradigmas silábicos.
Possibilitar aos alunos... Relacionar as letras aos sons que
representam.
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Atividades com o alfabeto
▪ Reconhecer todas as letras do alfabeto, relacionando-as aos seus sons pela análise da primeira sílaba de palavra variada.
▪ Prosseguir o estudo das formas e da posição das letras.
Atividades com palavras
▪ Construir, analisar e trabalhar com paradigmas silábicos, quando se dá ênfase à primeira letra no contexto da sílaba inicial de palavras significativas extraídas de um contexto com sentido e
significado: pato, peru, pinto, porco e pulga. Lagarto, leão, lince, lobo e lula. Farinha, fermento, figo, fogo e fubá; por exemplo.
▪ Comparar palavras memorizadas com a hipótese silábica: contagem do número de letras,desmembramento oral das sílabas, contagem das letra se hipóteses de repartição de palavras escritas.
Atividades com textos
▪ Reconhecer diferentes tipos de textos e suas funções sociais.
▪ “Ler” textos de conteúdo memorizado de antemão: letras de música, versos, textos coletivos, dentre outros.
▪ Pesquisas palavras no texto, incluindo qualquer categoria morfológica: verbos, adjetivos,pronomes.
▪ Escrever textos variados diariamente, conforme sua compreensão silábica do sistema alfabético.
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